¿Cuál es el fin de la escuela católica?

Entra de lleno en la misión salvífica de la iglesia y particularmente en exigencia de la educación a la fe.
Por otro lado intenta transmitir de modo sistemático y crítico la  cultura a la luz de la fe y de educar el dinamismo de la vicisitud cristiana, promoviendo así la doble síntesis entre cultura y fe, y fe y vida.

¿De qué forma lleva a cabo éste fin?

Para llevar a término ésta misión, la iglesia crea sus propias escuelas, porque reconoce en la escuela un medio privilegiado para la información integral del hombre, en cuanto a que ella es un centro donde se elabora  y se transmite una concepción específica del mundo, del hombre, y de la historia.

¿Cuál es el proyecto educativo de la escuela católica?

El proyecto educativo de la escuela católica se define precisamente por su referencia explícita del evangelio de Jesucristo, con el intento de arraigarlo en la conciencia y en la vida de los jóvenes. En el proyecto educativo de la escuela católica, cristo es el fundamento:
El revela y promueve el sentido nuevo de la existencia y la transforma capacitando al hombre a vivir de manera divina, es decir, a pensar, a querer y actuar según el evangelio, haciendo de las bienaventuranzas la norma de vida.

¿Proyecto de escuelas hermanas?

En realidad la propuesta de ESCUELAS HERMANAS excede el campo de las escuelas confesionales ya que el objetivo de toda educación genuina es el de humanizar y personalizar al hombre, sin desviarlo, ante bien orientándolo eficazmente hacia su fin último que trasciende la finitud esencial del hombre.

¿La educación según las Escuelas Hermanas?

La educación va muchísimo más allá de la función informativa, más allá de la transmisión cultural y científica. Trasciende los planteos académicos y piensa en el hombre por sobre todas las cosas y en todos los hombres como personas y como comunidad.

¿Qué valores se trabajan en este proyecto?

Aun cuando desarrollan una clara identidad en relación con su propio carisma y proyecto pedagógico , propician la diversidad y promueven el encuentro entre distintas comunidades educativas. Están abiertas al mundo exterior y promueven la adopción de un posicionamiento claro respecto de la realidad social, política, económica y cultural.

El trabajo en equipo, el compromiso con la mejora sostenida , la aceptación del riesgo, la flexibilidad en la instrucción y la expresión de las distintas voces son sus prioridades.

En síntesis, son la caridad, el respeto, la solidaridad y la búsqueda de la superación persona  e institucional, no concebida como competencia sino como FRATERNIDAD.

¿Cuál es la propuesta metodológica de las escuelas hermanas?.

Articular la propuesta didáctica Fe - Currícula.

¿Qué beneficios obtendrán las Escuelas Hermanas?.

Un marco conceptual  ( teológico - pedagógico ) superador.
Integración a un espacio institucional valioso.
Conocer otras experiencias que nos podrán enriquecer.

¿Quiénes pueden participar?.

 Estamos llamados a participar todas las Escuelas Católicas de Capital Federal  respondiendo al llamado  de nuestro  Obispo " Cardenal Bergoglio ". Esto es extensivo a todas las escuelas, de gestión eclesial, de gestión privada, o de gestión estatal que quieran hermanarse con escuelas de las diócesis más necesitadas del país.  

¿Entonces el programa está dirigido solo a escuelas católicas?

No, por el contrario, cualquier institución educativa puede participar con la sola intención de compartir un proyecto y crecer junto a su escuela hermanada.

¿Qué podemos compartir?.

Atendiendo y reconociendo la creatividad de cada comunidad, se sugiere intercambio en las distintas áreas.
Atendiendo y reconociendo la creatividad de cada comunidad, se sugiere el intercambio en las siguientes áreas:

PEDAGÓGICAS: Proyectos institucionales, Interdisciplinarios, Tecnológicos, Científicos, Artísticos, Deportivos, Religiosos-Tradicionales, folclóricos, con espacio curricular propio. Donde cada docente proyecte actividades a desarrollar con su grupo, fomentando el espíritu de la escuela hermana. 

CULTURAL: Arte - costumbres , historias, celebraciones, donde cada comunidad de las distintas latitudes de nuestro país, desee compartir con su escuela hermana. Valorando las distintas culturas, desde el conocimiento hasta la vivencia integral producida por el encuentro de dos realidades.

SOCIAL:  Acciones que posibilitan la promoción comunitaria de las personas, fomentando el intercambio cultural, la aceptación de las necesidades, no solo las materiales, sino las que hacen a la persona humana como tal, dignificando a todo hombre y mujer integrante de una comunidad educativa, comprometidos con la realidad Argentina.